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法国科学家呼吁减少屏幕使用时间，他为何会发出这种呼吁？

法国神经科学家德斯穆格认为，网络时代越来越多的数字装置对下一代孩子的脑部发育有负面影响。

在他的新书《数字白痴工厂》中，他语出惊人地宣称，“数字原住民”（出生并成长于网络流行时代的孩子）的智商比他们的父母更低。

他说，在出现网络浪潮之前，每一个新世代的人，智商总是比他们的上一代更高，但自从网络流行还有数字装置普及之后，人类的智商首次出现隔代下降的趋势。德斯穆格的这番言论引起许多关注，他表示虽然很多人不愿相信他说的话，但作为法国国家卫生院的研究负责人以及神经医学领域的权威人士，德斯穆格表示他的观点背后有强硬数据支撑。

德斯穆格接受采访，以下是他对研究发现和成果的解释。

是的，今天的少年和儿童是人类历史上第一个智商比上一代更低的世代。

智商是通过一个标准测试所得的结果，但这个测试也在不断的改变，例如说，我的父母没能通过我通过的智商测试。我们让一群人做旧版本的测试，研究人员观察到世界各地智商测试结果逐年增加，这就是所谓的“弗林效应”（Flynn effect），是美国心理学家弗林（James Flynn）提出的现象。

但是近年来的研究发现，在一些国家这个趋势开始倒退。智商和一个国家或地区的卫生条件、教育系统和摄取的食物营养有很大关系，但如果我们拿一个社会经济因素相对稳定的地方来看，“弗林效应”已经开始逐渐消失。

在这些地方，“数字原住民”是第一个智商比父母一代更低的世代，这个趋势在挪威、丹麦、芬兰、荷兰和法国等地方都已经出现。我们现在还没办法判定每个一因素扮演的特殊角色，这也包括了污染（例如受到杀虫剂的暴露程度），或者是使用屏幕的时间。

我们能确定的是，儿童使用屏幕的时间对智商有很大的影响，很多研究显示，当孩子看电视或玩电子游戏的时间增加的时候，智商和认知发展就会降低。语言能力、集中注意力、记忆和文化等智力的根基和基础都会受到影响，最终这些冲击导致学术表现明显降低。

原因很明显，使用数字装置时间越多，家庭成员之间互动就越少，而儿童少年与家庭成员互动对语言和情绪发展都是至关重要的。除了家庭成员的互动减少之外，儿童、少年从事其他充实活动的时间也减少了，这包括做功课、音乐、艺术、阅读等，睡眠也受到影响，时间缩短或质量变差，使用屏幕过久会导致注意力过度刺激，注意力无法集中，影响学习能力。

习惯长时间使用屏幕也会让儿童少年培养出不良的生活形态，影响身体健康和脑力发育。没有人说“数字革命”不好，数字装置应该要废除禁止，我自己在工作时间也是用数字化工具，我的女儿上小学之后，我也教她如何使用一些软件，在互联网上查找信息。

学校应该教基本的电脑技能和工具吗？当然应该，同样的，老师也应该使用数字科技协助教学，如果是教学所需而且有效帮助学生的话，当然可以使用数字装置。

但是当孩子或青少年拿到任何一种数字装置，最有可能的情况是他们把数字装置作为娱乐用途。这些娱乐用途按次序分为：看电视（包括电视、电影、短视频或系列影片），这是任何年龄的人使用屏幕的第一个用途；其次是电子游戏（主要是动作或暴力性质）；最后是到了青少年阶段开始，在社交媒体上发表疯狂自拍照。

数字难民什么意思

1、“数字难民”（Digital refugees），指那些因为经济、社会、文化等原因更远离数字文化的群体。与“数字原住民”（Digital Natives）和“数字移民”（Digital Immigrants）这对相辅相成的新概念。这三个概念构成了数字时代人类数字鸿沟所划分的新的“三个世界”。

2、Wesley Fryer更是拓展了这个划分，他认为除了数字原生代、数字移民和数字难民之外，还有第四类，他称为数字窥探者（digital voyeur），也就是说虽然知道数字世界，但是还非常初级，甚至还没有到入门级的水平。

3、数字难民：社会上选择逃离而不是融入本土文化的老年人。数字难民通常觉得在有威胁性又危险的环境中迷失自己，把自己当成无家可归者。他们已经选择逃跑而不是维持移民身份，甚至可能积极反对数字原住民和数字移民的目标和利益。影响难民的是恐惧心理及不仅要抵制而且还要积极反对变化，否定环境已经改变，并且无视它的这种顽固念头。

数字土著一代的特点

数字土著一代的特点如下

1、学习高效率，多个任务一起处理

数字士著人能同时处理多个事情，打破一心一用的惯例，可以同时使用电脑，手机等多种科技设备，同一时间打开5、6个任务窗口，下载图片、查看电子邮件、聊天，看热点新闻，学习生活两者兼顾，大大地提高了学习的效率，也节约了很多娱乐时间。这一代人相信，所有的知识都将在自己的指尖上。

2、富有探索精神和创造力

数字土著在思维方式上体现出了超文本的、跳跃的思维特点，这种思维方式被很形象的称为“蚱蜢思维”。数字土著人的思维方式一向是天马行空，在老师看来是没有逻辑，没有章法的，他们追求生活的独特性，个性化，不喜欢被标准化束缚，更具有好奇心和创造性，喜欢一切新鲜的事务，并通过自己的努力去探究。例如，在信息技术的课堂上，相比之前的讲授式讲解 PS 的工具，他们更喜欢任务探究式的学习，在操作的过程中了解各个工具的功能应用。

3、寓教于乐

数字原住民是什么意思

数字原住民是指80后甚至更年轻些的这代人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。

著名教育游戏专家MarcPrensky于2001年首次提出“数字原住民”(DigitalNatives)和“数字移民”(DigitalImmigrants)概念，将那些在网络时代成长起来的一代人称作“数字原住民”。他们生活在一个被电脑、视频游戏、数字音乐播放器、摄影机、手机等数字科技包围的时代，并无时无刻不在使用信息技术进行信息交流和人际互动。

什么是 digital native

意思是数字原住民。

以下是数字原住民的相关介绍：

数字原住民，意为80后甚至再年轻些的这代人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。

美国哈佛大学的网络社会研究中心和瑞士圣加仑大学的信息法研究中心正在从另一个角度协作研究网络化生存的问题，他们提出了一个新的概念——Digital Natives，数字原住民，意为80后甚至再年轻些的这代人，一出生就面临着一个无所不在的网络世界，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。

以上资料参考百度百科——数字原住民

数字原住民和数字移民分别是什么人群

数字原住民”（Digital Natives），一般指一出生就面临着一个无所不在的网络世界，便生活在互联网与手机已然存在的时代，对于他们而言，网络就是他们的生活，数字化生存是他们从小就开始的生存方式。我们通常把90后、00后学生称为数字原住民。

“数字移民”（Digital Immigrants），一般指因为出生较早，在面对数字科技、数字文化时，必须经历并不顺畅且较为艰难的学习过程者。他们的生活中数字技术从无到有的进程，俨然是从“无互联网或手机的世界”迁入“有互联网和手机的世界”的新居民。我们通常把80年代及之前出生的人称为数字移民。

其实，“数字原住民”与“数字移民”在年龄上没有严格的界限，并不是说是90后你就一定是数字原住民，反之亦然。这不仅与个人生活的环境相关，主要是因为“数字原住民”目前所在的这个数字世界其实是由“数字移民”勾划并创建的。同时，那些认为年轻人和孩子通常都喜欢技术并且运用自如、而年长的人总觉得技术很难搞的观点说的也并不一定是事实。

以上就是币圈网小编对数字原住民和数字原住民是谁提出的的总结，更多数字原住民是谁提出的方面的知识可以关注我们，在网站首页进行搜索你想知道的！